今年暑假，如果有教師參加由家長(zhǎng)支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)，將會(huì)受到通報(bào)曝光、甚至撤銷教師資格等處罰。
近日，教育部發(fā)布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》，為群眾反映強(qiáng)烈的教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請(qǐng)等問(wèn)題劃出6條“紅線”，旨在引導(dǎo)教師以律己而育人。但記者在多地采訪了解到，因?yàn)樯婕扒猩砝妫S多家長(zhǎng)不愿也不會(huì)去舉報(bào)收禮的老師，新規(guī)能否阻斷歪風(fēng)？
五年5次出臺(tái)“禁令”難斬教師收禮風(fēng)
嚴(yán)禁接受禮金、參加宴請(qǐng)、參加商業(yè)服務(wù)獲取回扣……教育部監(jiān)察局負(fù)責(zé)人就規(guī)定答記者問(wèn)時(shí)表示，規(guī)定是教育部針對(duì)教師違規(guī)收受禮品禮金等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)定和處理的專門文件。
“相比以往的規(guī)定，此次教育部出臺(tái)的規(guī)定明確提出違規(guī)的6種行為表現(xiàn)，而且一旦發(fā)生問(wèn)題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要追究學(xué)校或教育部門主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。這表明國(guó)家對(duì)教師師德師風(fēng)的高度重視。”廣東省教育廳副巡視員、國(guó)家督學(xué)陳健說(shuō)。
按照規(guī)定，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報(bào)曝光。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開(kāi)除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。
事實(shí)上，對(duì)于收紅包這種嚴(yán)重違背師德的行為，近年來(lái)一直禁令不斷：2010年至2014年教育部五年5次發(fā)布禁令，規(guī)定教師廉潔自律、不準(zhǔn)收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品禮金等財(cái)物。
然而家長(zhǎng)“送禮風(fēng)”并未因此而消弭，反而愈演愈猛。記者在湖北、廣東、遼寧隨機(jī)采訪20位學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)論是孩子在幼兒園還是中小學(xué)就讀，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都表示曾給老師送過(guò)禮金、禮券，且越是公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校送禮行為越頻繁。
湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣說(shuō)，以前武漢一些學(xué)校給老師送禮形成攀比之風(fēng)。武漢媒體也曾以“教師節(jié)該不該給老師送禮”為話題進(jìn)行討論。每逢教師節(jié)和春節(jié)，許多家長(zhǎng)都十分頭疼，讓他們煩心的不是說(shuō)給老師送不送禮的問(wèn)題，而是送多送少的問(wèn)題：送輕了怕老師瞧不上，送重了自己又心有不甘。
“收禮紅線”為何頻頻失守？
“收禮紅線”為何頻頻失守？一些家長(zhǎng)通過(guò)送禮，使孩子成為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的受益者；一些家長(zhǎng)擔(dān)心別人都送自己不送孩子會(huì)吃虧，而成為被迫的送禮者……
多數(shù)家長(zhǎng)實(shí)為隨大流送禮。廣東小學(xué)家長(zhǎng)趙女士說(shuō)，一是怕如果別人都送了，自己不送，有點(diǎn)格格不入；二是怕老師會(huì)對(duì)送了禮的孩子特別照顧，對(duì)沒(méi)送禮的可能會(huì)不太上心甚至?xí)焕渎洹?/p>
廣州中學(xué)一位老師向記者坦言，有時(shí)老師也很無(wú)奈，有些禮推都推不掉，比如有些家長(zhǎng)事先也不說(shuō)一聲，就往手機(jī)充幾百塊錢，想給錢都給不了。
家長(zhǎng)和老師都被“送禮風(fēng)”所綁架，反而導(dǎo)致了彼此攀比的惡性循環(huán)。武漢市民程先生的女兒在武漢一家小學(xué)讀三年級(jí)，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日再加上教師節(jié)，他都會(huì)給孩子的班主任老師意思一下。“上幼兒園時(shí)是送一、兩百元的月餅券、電話卡，現(xiàn)在起步價(jià)每次就500元，有些‘土豪’家長(zhǎng)，一次出手就是2000元。
部分教師家長(zhǎng)認(rèn)為，教師收禮算不上什么大事，甚至將其與尊師重教混為一談，實(shí)則忽略了“教育紅包”的巨大危害。一些教師利用手中的職權(quán)，小到排座位、任班干部，大到保送生、高考加分……嚴(yán)重影響了教育公平和社會(huì)公義。再者，教育領(lǐng)域本該是社會(huì)道德的制高點(diǎn)和示范區(qū)，若這一領(lǐng)域也受到社會(huì)“潛規(guī)則”腐蝕，則群眾更會(huì)對(duì)社會(huì)公平失去信心。
“禁禮令”如何破解執(zhí)行難
相關(guān)教育專家指出，禁止教師收紅包等禁令早已付諸文字，但是落實(shí)起來(lái)依然任重而道遠(yuǎn)，這需要地方教育部門要有令執(zhí)行，要把禁令轉(zhuǎn)化成為具體可以量化的、可以操作的指標(biāo)和指引，如果不作為，這些禁令很容易淪為一紙空文。
張基廣說(shuō)，這6條禁令出臺(tái)，能夠?qū)Υ蟛糠掷蠋熎鸬骄炎饔茫屢郧坝羞@種行為的老師可以收斂一些。“但是許多家長(zhǎng)和老師打交道多了以后，就變成了朋友，如何劃定家長(zhǎng)請(qǐng)吃，和朋友請(qǐng)吃之間的界線呢？”
“解決師德是個(gè)系統(tǒng)工程，需要綜合治理。”遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)渾南一中校長(zhǎng)雷軍說(shuō)，除了出臺(tái)相關(guān)規(guī)定、制度甚至法律外，要從教師選聘、教師入職培訓(xùn)開(kāi)始，在學(xué)校和社會(huì)全方位營(yíng)造良好師德氛圍，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
一些專家表示，對(duì)于老師的監(jiān)督，主要還是樹(shù)師德，使教師自省自律拒絕紅包。同時(shí)廣大群眾有一個(gè)監(jiān)督、交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)不主動(dòng)送紅包，還能積極監(jiān)督、舉報(bào)這種行為。在此基礎(chǔ)上，對(duì)違規(guī)行為嚴(yán)肅處理。(記者 廖君、王瑩、鄭天虹)
