無論蕭先生如何倡導(dǎo)他的“蕭式民主”(孩子是民,家長是主。此乃十足的歪理),也無論他如何標(biāo)榜愛孩子,稱“狼爸式”教育植根于他深厚的父愛之中,筆者只認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn):一個(gè)剝奪了孩子們童年的歡樂,一個(gè)不允許孩子在上大學(xué)前結(jié)交朋友,一個(gè)不讓孩子參加同學(xué)生日派對(duì)(只允許其送禮,而且限定只能在同學(xué)家待3分鐘)的父親不能說是好父親,更不能說是教育有方的父親。
從“狼爸式”教育中,我再次無比沉痛地感知到了教育功利化和實(shí)用主義的可怕,它竟能將一位受過高等教育的父親異化成為“狼爸”,并且還要將其打人藝術(shù)提升為“打文化”四處兜售,我不禁懷疑,在蕭先生眼里,除了考分和名校,不知還有沒有人權(quán)觀和倫理觀。
說穿了,蕭百佑之成為“狼爸”,是被應(yīng)試教育逼的。事實(shí)上,“狼爸”的成功恰恰證明了應(yīng)試教育的成功。
現(xiàn)在暫不知被他打進(jìn)北大的3個(gè)孩子最終會(huì)否成才,有一點(diǎn)可以肯定:蕭先生用兇猛的狼性教育(實(shí)為奴性教育)培養(yǎng)出來的孩子,不但成不了“狼孩”,還有可能成為“羊孩”。我不信此類“羊孩”有多少創(chuàng)新能力,最終能成為社會(huì)棟梁。最終事實(shí)很可能證明:蕭先生精心打造的“造人”工程,到頭來正如拉封丹寓言里的大山臨盆,天崩地裂,日月無光,房屋倒塌,煙塵滾滾,最后生下的卻是幾只小耗子。
西安晚報(bào):
“虎媽”也好,“狼爸”也罷,紛紛擾擾的個(gè)體教子育兒模式,早已不是第一次挑起公眾意見的對(duì)壘。同樣,“狼爸”蕭百佑的體罰教育一面世,贊譽(yù)與譏刺齊飛。單就“狼爸”嚴(yán)厲體罰的育子手段而言,無需將其塑造成佳話也無需過度貶低,因?yàn)閼徒浣逃旧砭褪羌彝ソ逃囊徊糠郑牵m度的懲戒又并不等同于“魔鬼式的訓(xùn)練”。
即便如此,我仍然認(rèn)為,“狼爸模式”是不能被輕易與盲目復(fù)制的。原由不僅在于“教育子女并沒有簡單的公式,甚至也無正確的方法,愛、理解和懂得你的孩子才是首要的”,更在于:以一種就讀名牌大學(xué)為標(biāo)桿、用嚴(yán)厲體罰為手段,兼以商業(yè)化炒作意圖的家庭教育模式,本身就充滿了功利化與浮躁的泡沫,一味照搬式的模仿,只會(huì)讓效仿者和“狼爸”蕭百佑一樣成為“事實(shí)上的失敗者”,甚至承受更沉重的代價(jià)。
不妨先厘清一點(diǎn):四個(gè)孩子三個(gè)考上北大就意味著成功嗎?價(jià)值多元的現(xiàn)代社會(huì)里,評(píng)判成功的標(biāo)準(zhǔn)早已變得多維度,學(xué)業(yè)只是其中的一個(gè)組成部分——況且,這個(gè)結(jié)果需要支付昂貴的成本:嚴(yán)格的被管教與體罰,孩子成長的個(gè)體自由被壓抑,如果說考上北大是一種“成功”,那也只是應(yīng)試教育的成功。“最好的爸爸”不會(huì)以愛的名義掠奪孩子的童年與少年。














